Une école à Chongqing, ville du sud-ouest de la Chine, a suscité un vif débat après avoir proposé un nouveau programme pour devenir une star du Net, baptisé ?pratiques novatrices pour répondre aux demandes d'emploi?.

L'institut de l'ingénierie de Chongqing collabore aujourd’hui avec une entreprise locale de communications pour apprendre aux jeunes à gérer une retransmission en direct en ligne. Attirant 19 étudiants, principalement spécialisés dans le commerce électronique et le marketing.

Les cours de cette école de gestion comprennent des conseils sur les diffusions en ligne en direct, la production de clips de meilleure qualité et la fa?on d'interagir avec le public et recevoir de généreux présents, la source majeure des revenus pour cette activité. Une formation ayant débuté le 19 septembre et qui durera trois mois.

Les internautes sont inquiets quant à cette formation, de ses capacités et des influences négatives sur les jeunes.

Un enseignant de l’institut a indiqué que les étudiants peuvent postuler gratuitement pour ce programme, mais doivent respecter les conditions de l'entreprise sur les compétences linguistiques, le physique et l'apparence. A la fin de la cession, la société embauchera les meilleurs profils.

Un responsable de l'établissement a aussi expliqué que par rapport au nom ?d’école des cyberstars?, il s'agissait en fait d’une formation conjointe con?ue pour exploiter de nouvelles opportunités d'emploi. Dans le cadre d’efforts novateurs entre l'école et divers compagnies.

En Chine, la diffusion de vidéos en direct est devenue très populaire, le fait que les jeunes aiment partager presque tout en ligne, des compétences de survie sur le terrain aux jeux vidéo et aux talk-shows pour le plaisir ou pour la renommée.

Un élève a noté que la plupart des personnes suivant ces cours sont des jeunes femmes, pour un programme comprenant notamment l'interprétation et la psychologie. ?Je trouve cela génial, et je vais pouvoir devenir célèbre en mettant ces cours en pratique?, a confié une étudiante.

Pour, Chu Chaohui, chercheur à l'Institut national des sciences de l’éducation, les écoles doivent rester prudentes dans l'élaboration d’une formation d’une nouvelle spécialité, car cela prendra un certain temps pour juger si cette discipline peut vraiment devenir une profession.