En décembre 1949 s'est tenue, la première Conférence nationale de travail sur l'éducation. Des directives ont été adoptées, exigeant que le système éducatif du pays réponde aux besoins de la République Populaire de Chine nouvellement fondée et de sa population.

Lors de la fondation de la RPC, 80 pour cent de la population était analphabète. En septembre 1950, la Conférence nationale sur l'industrie, l'agriculture et l'éducation a décidé que la première tache dans l'éducation des travailleurs et des agriculteurs était de déployer une campagne d'alphabétisation à grande échelle.

En janvier 1956, le cabinet du Conseil des Affaires d'état- le gouvernement chinois- a publié le Programme de simplification des caractères chinois, et le mandarin a été promu dans tout le pays en février de la même année. En février 1958, l'Assemblée populaire nationale, la plus haute instance législative du pays, a adopté le pinyin chinois, qui devait être utilisé comme un outil pour guider l'étude des caractères chinois et promouvoir le mandarin.

Le 7 juin, au centre d'examen du Lycée n°1 de Nansha à Guangzhou, capitale de la province du Guangdong (sud de la Chine), un enseignant tape les mains de ses élèves pour les encourager. (Chen Jimin / CNS)

En 1957, le président Mao Zedong a déclaré que la politique d'éducation de la Chine devrait soutenir le développement moral, intellectuel et physique des étudiants, leur permettant de devenir des individus éduqués dotés de valeurs socialistes.

En novembre 1977, l'examen national d'entrée au collège, ou Gaokao, a été repris après avoir été suspendu pendant la ? révolution culturelle ? (1966-76). Au total, 5,7 millions d'étudiants ont participé à l'examen au cours de l'hiver 1977, et environ 270 000 d'entre eux se sont inscrits avec succès à l'université.

En juin 1978, le dirigeant chinois Deng Xiaoping a déclaré que le soutien devrait être étendu pour envoyer des milliers d'étudiants chinois étudier à l'étranger, marquant le début d'un nouveau chapitre à grande échelle dans les échanges et la coopération en matière d'éducation étrangère.

En février 1980, le Comité permanent de l'Assemblée populaire nationale a adopté le règlement de la République populaire de Chine sur les dipl?mes. Il s'agissait de la première loi sur l'éducation de la Nouvelle Chine, qui marquait l'établissement officiel du système de dipl?mes du pays.

En janvier 1985, le Comité permanent de l'Assemblée populaire nationale a adopté une résolution pour désigner le 10 septembre comme journée des enseignants.

En mai 1985, le Comité central du Parti communiste chinois a demandé que des mesures systématiques soient prises pour introduire un enseignement obligatoire de neuf ans, couvrant la première à la neuvième année.

En 1986, la loi sur l'enseignement obligatoire a été promulguée et modifiée en 2006 pour abolir les frais de scolarité et les frais divers pour l'enseignement obligatoire.

En 2014, Shanghai et le Zhejiang ont commencé une réforme complète du Gaokao. En juillet 2017, les deux régions ont organisé le premier nouvel examen de Gaokao après la mise en place des réformes. Au total, 14 régions provinciales ont entamé la réforme du Gaokao.

En 2017, la Chine a lancé un projet visant à élever 42 établissements d'enseignement supérieur du pays à un niveau de classe mondiale, et a chargé 95 autres établissements de développer des disciplines de classe mondiale.

En septembre 2018, le président Xi Jinping a prononcé un discours à la Conférence nationale sur l'éducation, soulignant l'importance de l'éducation socialiste avec les caractéristiques chinoises pour nourrir des générations de jeunes capables et bien préparés à rejoindre la cause socialiste. Xi a déclaré que les jeunes devraient avoir une base morale, intellectuelle, physique et esthétique complète, avec un esprit de travail acharné.

En avril 2021, Xi a souligné l'importance de construire des universités de classe mondiale dans le cadre du rajeunissement national lors d'une visite à l'Université de Tsinghua avant la commémoration de son 110e anniversaire. Xi a déclaré que le système d'enseignement supérieur de la Chine devrait contribuer à la prospérité du pays, au rajeunissement de la nation chinoise et au bien-être de la population.