Le Premier ministre chinois Li Keqiang a exhorté les Etats-Unis à traiter et contr?ler les différends avec la Chine de manière constructive, et à s'engager davantage pour promouvoir la confiance réciproque et la coopération régionale lors de sa rencontre samedi avec le secrétaire d'Etat américain John Kerry, en visite à Beijing.
M. Li a déclaré à cette occasion que la Chine était prête, sur la base du respect mutuel et de l'égalité, à intensifier les échanges et la communication avec les Etats-Unis, à accro?tre la coordination au niveau des relations bilatérales, des affaires internationales et régionales et des défis globaux, ainsi qu'à réaliser l'inclusion et la coopération dans la région Asie-Pacifique et les zones environnantes.
M. Kerry a pour sa part déclaré que les deux pays devaient s'engager dans un développement commun, et non se faire concurrence, et que les deux parties devaient intensifier la communication et la coordination par le biais des mécanismes tels que le dialogue stratégique et économique (DSE).
M. Li a annoncé que la Chine continuerait à promouvoir la réforme et l'ouverture vers l'extérieur. Il a appelé les deux parties à accélérer les négociations sur l'accord d'investissement, à promouvoir les négociations sur la "liste négative" à l'aide d'efforts constructifs, et à tenter d'aboutir à des résultats de haut niveau et équilibrés. Les deux parties peuvent également coopérer avec les parties tierces, a indiqué le Premier ministre.
M. Kerry a repris les propos de M. Li sur l'approfondissement des négociations entre les deux parties.
Il a également exprimé son souhait de voir plus de coopération dans les domaines de la santé, de l'éducation et des infrastructures en Afrique.
Les deux dirigeants ont également discuté des affaires internationales et régionales d'intérêt commun.
La rencontre a eu lieu au centre-ville de Beijing à l'issue de l'entretien de M. Kerry avec le ministre chinois des Affaires étrangères Wang Yi. Le conseiller d'Etat Yang Jiechi a également rencontré M. Kerry samedi après-midi.